当前位置:主页 > G车生活 >「三胞胎」被富人、中产、穷人家庭分别收养,20年后发现「惊人

「三胞胎」被富人、中产、穷人家庭分别收养,20年后发现「惊人

2020-06-11764

「三胞胎」被富人、中产、穷人家庭分别收养,20年后发现「惊人

1

英国有一个纪录片,叫《孪生陌生人》。讲三胞胎从一出生,就被分开,送到三个领养家庭。这是三个完全不一样的家庭。一个贫困。一个中产。一个富裕。

研究人员试图用这种方式,回答一个我们都在思考的问题:到底是先天因素决定一个人,还是后天因素决定一个人?

三胞胎的基因是一样的。但不同的领养家庭,不同的经济收入,父母不同的性格,会不会带给孩子不一样的未来?

实验继续了20多年。

在这20多年里,工作人员每隔一断时间,就去3个孩子的养父母家,记录3个孩子的生活细节,和相关数据。比如情商、智商,考试分数,与人交往的方式等。

当他们到了22岁时,三人都长大了。命运逐渐开始展现出它的神秘与残酷。

「三胞胎」被富人、中产、穷人家庭分别收养,20年后发现「惊人

被富人领养的鲍比,从小都拥有很好的教育资源。养父是着名医生,母亲是律师,他们生活在美国富人区。父母虽陪伴少,但他们在尽一切力量,带给鲍比好的教育。

被中产家庭领养的,是艾迪。养父是教师,非常严厉。

「三胞胎」被富人、中产、穷人家庭分别收养,20年后发现「惊人

被贫困家庭领养的是大卫。养父母是移民,英语还不是母语。家里开一个小杂货店,收入不高,但养父非常有魅力,他是快乐的,也能给周围人带来欢乐。

20年后,三兄弟无意中相逢了。

「三胞胎」被富人、中产、穷人家庭分别收养,20年后发现「惊人

他们经过了一段惊喜的团聚日子,甚至合作经营了一个餐馆。可因为三人的理念不同,大动干戈,最终分道扬镳。

三人在相处过程中,也发现很多有趣之处:他们本能层面的爱好,很多都是一样的。如,喜欢同样的运动,同样的女人、颜色、香烟品牌等。但他们的性格、观念,却有着很大的差异。

「三胞胎」被富人、中产、穷人家庭分别收养,20年后发现「惊人

后来,三人之中,成长于富有、理智的富人家庭的鲍比,成为最有主见、最认真也活得最好的一个。

大卫成就一般,平庸无奇,但一直有着乐天派的劲头。

最惨的是在养父非常严厉、非常残酷的教育下长大的艾迪。他后来得了躁郁症,开枪自毙。

这个实验当然不人道。但它揭示的规律,也是显而易见的。即孩子的爱好可能与基因有限。但孩子未来的路,却与父母的教育脱不开干係。

曾有一个着名的科学实验,观察两类孩子的大脑发育情况。这两类孩子,一类是有钱人的,一类是穷人的。

结果发现,孩子负责理性逻辑的小脑的发达与否,与家庭的收入无关。与家庭给他的尊重、自由、爱和教育有关。也就是说,在这个家庭里,他如果得到高自尊、高自信、高度快乐,他的智商就会高。反之就会低。

所以说,贫穷如你我,都还有希望。

2

英国还有一个纪录片,叫《56UP》。这个纪录片大家可能都听过。讲英国一个导演,每隔7年,就去拍摄14个孩子的生活。

56年后,他们的大半生差不多就过完了。这时候你会发现,一个孩子的成长,与家境息息相关。

精英家庭的孩子,依然是精英;穷人家庭的孩子,依然是穷人。但是也有人,成为命运的漏网之鱼。

「三胞胎」被富人、中产、穷人家庭分别收养,20年后发现「惊人

一个叫尼克的孩子,虽出身于农民家庭,但他很早就表现出了与常人不同的智力与志向。这一切都得感谢他的父母。

尼克的父亲是老师。在他很小的时候,父亲就开始进行启髮式教育。他不是教给孩子:1+1=2 。而是告诉孩子:来,我们一起来试验一下,看1+1 ,会变成什幺?当2这个答案出来,尼克惊喜不已:哇,1+1居然是等于2啊,太好玩了......

父亲以类似方式,点燃了尼克对知识的兴趣与嚮往。同时他告诉尼克,不要一辈子呆在小地方,去大城市,去更远的地方,做更好玩的事情。在这种鼓励下,尼克在7岁时,就表现出了与众不同。

当其他底层孩子还在想着当驯马师,少挨打,少罚站,他已经有了目标——长大以后能研究月亮。

此后,他上了寄宿学校,对数理化开始感兴趣。同时想上牛津,上剑桥,去最顶级的学府。他意志坚韧,目标明确。后来顺利上了牛津大学。

再后来,他在28岁时,就移民美国,在威斯康辛大学做教授,成为片子里唯一一个打破壁垒,由底层晋级精英的人。

记得前几年,有记者调查历年来的高考状元,看他们的成绩与家庭,到底有没有关係。结果发现:当然有关係。这些高考状元,多数来自高知家庭。但也有一小部分状元,来自一般家庭,甚至是贫困家庭。

那经济条件并不好的父母到底做了什幺,才导致孩子成为佼佼者呢?答案只有两个:一个是父母自己充满正向的引导。一个是教育。

「三胞胎」被富人、中产、穷人家庭分别收养,20年后发现「惊人

3

我曾经写过一篇文章,叫《真正的教育就是拼爹》。

在这篇文章里,我说过:真正的教育,从来不是点石成金、立地成佛的技巧,而是一段春风化雨、自然无为的过程。就像一颗树摇动另一颗树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。它没有声响,它只是让走在前面的人,做好自己的事,走好自己的路,然后,任由改变自然发生。

前行者如何,跟从者也会如何。长者如何,晚辈也会如何。

我们可能无意于如此,也没有刻意地,培养孩子成为另一个自己。但命运就是如此弔诡,当孩子对你的性格、为人、职业、圈子、思维方式、言行方式都耳濡目染,这些东西就会润物细无声地,渗透进他的生命。

他会不自觉地模仿你,也会不自觉地跟从你。所以,假如你希望孩子是优秀的,我们自己先做一个优秀的人。因为身教的重要性,100倍于言传。

一个教育家说过,如果你想孩子成才,重要的不是去给他钱,而是让自己成为他的榜样。

「三胞胎」被富人、中产、穷人家庭分别收养,20年后发现「惊人

4

最后,每一个父母都要记得:富,固然要好好教育。穷,更要好好为孩子的教育投资。

2017年的北京高考状元熊轩昂就说:我是中产家庭孩子,生在北京,在北京这种大城市能享受到的教育资源,决定了我在学习时能走很多捷径。

能看到现在很多状元都是家里厉害,又有能力的人。熊轩昂的话,揭露了一个我们不想承认的现实:教育资源的多寡,很大程度上,决定了孩子会在成长时,少走多少弯路,获得多少便利。

真正的家庭教育是:

在情感上,给予温柔的尊重,有边界的自由,最大程序地让他成为他自己,又利用成人的资源,帮他放大兴趣与特长。

在行为上,以自己为榜样做给他看。在观念上,以日常小事,通过与和孩子的互动,传达出积极的态度,清晰的认知。

而在教育资源上,也要儘可能地择优而从。

出生于普通家庭,是孩子的命。但让自己成为孩子的榜样,给孩子更好的教育,却是父母可以改变的运。